{"id":2305,"date":"2015-05-05T14:27:35","date_gmt":"2015-05-05T13:27:35","guid":{"rendered":"http:\/\/cecileroumiguiere.com\/wp\/?p=2305"},"modified":"2018-02-17T19:12:45","modified_gmt":"2018-02-17T18:12:45","slug":"lecole-de-la-republique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cecileroumiguiere.com\/wp\/?p=2305","title":{"rendered":"L&rsquo;\u00e9cole de la R\u00e9publique"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_2310\" aria-describedby=\"caption-attachment-2310\" style=\"width: 309px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2310 \" src=\"http:\/\/cecileroumiguiere.com\/wp\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/soie-lapin.jpg\" alt=\"Marilou \u00e0 l'\u00e9cole.\" width=\"309\" height=\"396\" srcset=\"https:\/\/cecileroumiguiere.com\/wp\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/soie-lapin.jpg 595w, https:\/\/cecileroumiguiere.com\/wp\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/soie-lapin-233x300.jpg 233w\" sizes=\"auto, (max-width: 309px) 100vw, 309px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-2310\" class=\"wp-caption-text\">Marilou \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole, in \u201cLe fil de soie\u201d \u00a0\u00a9Delphine Jacquot\/\u00e9d. Thierry Magnier<\/figcaption><\/figure>\n<p>D\u00e9cid\u00e9ment, <em>Le fil de soie<\/em> est nomm\u00e9 dans de tr\u00e8s beaux prix. Aujourd&rsquo;hui, matin\u00e9e <a href=\"http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lemensuel\/lenseignant\/primaire\/elementaire\/Documents\/Tatoulu.pdf\">Tatoulu<\/a> dans une \u00e9cole du XVIII<sup>e<\/sup>, \u00e0 Paris.\u00a0Je suis en avance, je regarde les enfants arriver devant le 61 de la rue Clignancourt. Est-ce l&rsquo;effet retour de vacances ? Ce d\u00e9but de printemps qui h\u00e9site entre soleil et rideaux de pluie ? Les enfants sont calmes, sereins. Avec leurs origines cumul\u00e9es, \u00e0 eux tous, ces enfants de France\u00a0doivent couvrir une bonne partie de la plan\u00e8te. La porte s&rsquo;ouvre, la gardienne les accueille d&rsquo;un bonjour souriant. Une enfant de sept ou huit ans attend sa copine pour entrer, elles sont contentes de se retrouver.\u00a0Un jeune gar\u00e7on noir arrive avec une petite fille blanche et blonde, ils sont en grande conversation, ils rient. Puis disparaissent dans l&rsquo;\u00e9cole. Je les suis.<br \/>\nArthur Cattiaux, un enseignant de CM2, m&rsquo;accueille tout en saluant les enfants. Ilona, Mohamed, Jeanine, Lou, Lucas, Dylan, Arthur, Fleur, Ruby\u2026 il les conna\u00eet tous, a un mot gentil pour chacun, soul\u00e8ve le chapeau d&rsquo;une fille en lui disant qu&rsquo;il est charmant, mais qu&rsquo;elle doit l&rsquo;enlever pour aller dans la cour. Le respect, l&rsquo;attention, la bienveillance. Des mots qui semblent tellement us\u00e9s\u2026 et pourtant.<\/p>\n<p>Dans sa classe de CM2 et celle de\u00a0Rapha\u00eble\u00a0Asselin, les rencontres avec les \u00e9l\u00e8ves sont\u00a0de merveilleux moments d&rsquo;\u00e9coute mutuelle, de curiosit\u00e9, de finesse de r\u00e9flexion sur le livre, l&rsquo;histoire. Quand la r\u00e9cr\u00e9ation ou la fin de matin\u00e9e sonnent, ils continuent de poser des questions, d&rsquo;\u00e9changer, ne semblent pas press\u00e9s de partir. Marilou et sa Mamilona ont trouv\u00e9 ici un bien\u00a0beau th\u00e9\u00e2tre pour livrer leur histoire\u2026<\/p>\n<p>Que dire ? Merci. Oui, merci, vraiment. Ce matin, rue Clignancourt, \u00e0 Paris, j&rsquo;ai v\u00e9cu un vrai\u00a0moment de mixit\u00e9, d&rsquo;\u00e9cole r\u00e9publicaine. C&rsquo;est donc possible ! En ces temps si sombres, des instants\u00a0comme ceux-l\u00e0 sont une source d&rsquo;\u00e9nergie essentielle. \u00c0 la fin de la premi\u00e8re rencontre, une enfant m&rsquo;a demand\u00e9 si les \u00e9v\u00e9nements de Charlie Hebdo avaient chang\u00e9 quelque chose dans ce que j&rsquo;\u00e9crivais. Dans son regard, dans l&rsquo;attente de toute la classe face \u00e0 ma r\u00e9ponse, j&rsquo;ai ressenti\u00a0l&rsquo;immense\u00a0confiance que ces enfants nous font, j&rsquo;ai mesur\u00e9 l&rsquo;importance qu&rsquo;on peut avoir, nous, troubadours, inventeurs d&rsquo;histoires, chez ces enfants qui grandissent avec Charlie. Un sacr\u00e9 d\u00e9fi.<\/p>\n<p>Mais\u00a0on n&rsquo;est pas seuls\u2026 Les parents, bien s\u00fbr, sont l\u00e0. Et les enseignants. Alors, oui, merci aux enseignants, merci \u00e0 l&rsquo;\u00e9quipe de cette \u00e9cole, merci \u00e0 tous ceux qui font mentir les corbeaux et montrent jour apr\u00e8s jour que vivre ensemble, non seulement c&rsquo;est possible, mais que c&rsquo;est enthousiasmant.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9cid\u00e9ment, Le fil de soie est nomm\u00e9 dans de tr\u00e8s beaux prix. Aujourd&rsquo;hui, matin\u00e9e Tatoulu dans une \u00e9cole du XVIIIe, \u00e0 Paris.\u00a0Je suis en avance, je regarde les enfants arriver devant le 61 de la rue Clignancourt. Est-ce l&rsquo;effet retour de vacances ? Ce d\u00e9but de printemps qui h\u00e9site entre soleil et rideaux de pluie ? Les enfants sont calmes, sereins. Avec leurs origines cumul\u00e9es, \u00e0 eux tous, ces enfants de France\u00a0doivent couvrir une bonne partie de la plan\u00e8te. La porte s&rsquo;ouvre, la gardienne les accueille d&rsquo;un bonjour souriant. Une enfant de sept ou huit ans attend sa copine pour entrer, elles sont contentes de se retrouver.\u00a0Un jeune gar\u00e7on noir arrive avec une petite fille blanche et blonde, ils sont en grande conversation, ils rient. Puis disparaissent dans l&rsquo;\u00e9cole. Je les suis. Arthur Cattiaux, un enseignant de CM2, m&rsquo;accueille tout en saluant les enfants. Ilona, Mohamed, Jeanine, Lou, Lucas, Dylan, Arthur, Fleur, Ruby\u2026 il les conna\u00eet tous, a un mot gentil pour chacun, soul\u00e8ve le chapeau d&rsquo;une fille en lui disant qu&rsquo;il est charmant, mais qu&rsquo;elle doit l&rsquo;enlever pour aller dans la cour. Le respect, l&rsquo;attention, la bienveillance. Des mots qui semblent tellement us\u00e9s\u2026 et pourtant. Dans sa classe de CM2 et celle de\u00a0Rapha\u00eble\u00a0Asselin, les rencontres avec les \u00e9l\u00e8ves sont\u00a0de merveilleux moments d&rsquo;\u00e9coute mutuelle, de curiosit\u00e9, de finesse de r\u00e9flexion sur le livre, l&rsquo;histoire. 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