![\"cheminecole\"](\"http:\/\/cecileroumiguiere.com\/wp\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/cheminecole.jpg\")
Dans beaucoup de pays o\u00f9 les gens ne gagnent vraiment pas beaucoup d\u2019argent, l\u2019\u00e9cole co\u00fbte cher, elle est souvent \u00e9loign\u00e9e du lieu de vie car les \u00e9coles sont rares, et les enfants doivent travailler pour compl\u00e9ter le revenu de la famille.<\/p>\n
L\u2019\u00e9cole du d\u00e9sert<\/em><\/strong>\u00a0se passe au Maroc mais elle aurait pu se passer dans n\u2019importe quel autre pays o\u00f9 les enfants n\u2019ont pas acc\u00e8s \u00e0 la scolarit\u00e9. Selon un rapport de l\u2019UNESCO, en 2004, plus de 100\u00a0millions d\u2019enfants n\u2019\u00e9taient pas scolaris\u00e9s.<\/p>\n M\u00eame si l\u2019\u00e9cart entre filles et gar\u00e7ons a tendance \u00e0 diminuer, en primaire, les filles repr\u00e9sentent encore 57% du total de ces 100\u00a0millions d’enfants non scolaris\u00e9s (plus de 60% dans les \u00c9tats arabes et en Asie du Sud et de l\u2019Ouest). Et cet \u00e9cart est pire dans le secondaire. \u00c0 l\u2019\u00e9cole, on apprend… \u00e0 apprendre, et on apprend \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire. Ne pas savoir lire, cela signifie ne pas pouvoir se soigner, comme on le voit avec Bahia, la maman de Noura qui est incapable de lire la notice des m\u00e9dicaments qu\u2019elle doit donner \u00e0 son b\u00e9b\u00e9. Ne pas savoir lire ni \u00e9crire, c\u2019est mettre sa vie dans les mains de ceux qui ont ce savoir, c\u2019est ne pas \u00eatre libre de choisir son m\u00e9tier, de choisir sa vie. Quand on ne sait pas lire, on n\u2019a pas acc\u00e8s \u00e0 la justice, on ne peut pas se d\u00e9fendre. L\u2019analphab\u00e9tisme (c\u2019est-\u00e0-dire le fait de ne pas savoir lire ni \u00e9crire dans une soci\u00e9t\u00e9 qui poss\u00e8de l\u2019\u00e9criture) engendre la violence, la terreur, les conflits et les guerres. Article 26 Principe 7 :<\/strong>Pourquoi une fille\u00a0?<\/h1>\n
\nFilles exclues (Unicef)<\/p>\nPourquoi est-ce si important\u00a0d’aller \u00e0 l’\u00e9cole\u00a0?<\/h1>\n
\nLe droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation a \u00e9t\u00e9 proclam\u00e9 en 1948 dans la\u00a0D\u00e9claration universelle des droits de l\u2019homme<\/em><\/strong>\u00a0et \u00e0 nouveau en 1989 dans la\u00a0Convention relative aux droits des enfants<\/em><\/strong>.<\/p>\nD\u00e9claration universelle\u00a0des droits de l’homme<\/h1>\n
\n<\/strong>1. Toute personne a droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation<\/span>. L\u2019\u00e9ducation doit \u00eatre gratuite, au moins en ce qui concerne l\u2019enseignement \u00e9l\u00e9mentaire et fondamental. L\u2019enseignement \u00e9l\u00e9mentaire est obligatoire. L\u2019enseignement technique et professionnel doit \u00eatre g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9\u00a0; l\u2019acc\u00e8s aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures doit \u00eatre ouvert en pleine \u00e9galit\u00e9 \u00e0 tous en fonction de leur m\u00e9rite.
\n2. L\u2019\u00e9ducation doit viser au plein \u00e9panouissement de la personnalit\u00e9 humaine et au renforcement du respect des droits de l\u2019homme et des libert\u00e9s fondamentales.<\/span> Elle doit favoriser la compr\u00e9hension, la tol\u00e9rance et l\u2019amiti\u00e9 entre toutes les nations et tous les groupes raciaux ou religieux, ainsi que le d\u00e9veloppement des activit\u00e9s des Nations Unies pour le maintien de la paix.
\n<\/a><\/p><\/blockquote>\nD\u00e9claration des droits de l’enfant\u00a0du 20 novembre 1959<\/h1>\n
\nL\u2019enfant a droit \u00e0 une \u00e9ducation qui doit \u00eatre gratuite et obligatoire au moins aux niveaux \u00e9l\u00e9mentaires. Il doit b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une \u00e9ducation qui contribue \u00e0 sa culture g\u00e9n\u00e9rale et lui permette, dans des conditions d\u2019\u00e9galit\u00e9 de chances, de d\u00e9velopper ses facult\u00e9s, son jugement personnel et son sens des responsabilit\u00e9s morales et sociales, et de devenir un membre utile de la soci\u00e9t\u00e9.
\nL\u2019int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur de l’enfant doit \u00eatre le guide de ceux qui ont la responsabilit\u00e9 de son \u00e9ducation et de son orientation\u00a0; cette responsabilit\u00e9 incombe en priorit\u00e9 \u00e0 ses parents.
\nL\u2019enfant doit avoir toutes possibilit\u00e9s de se livrer \u00e0 des jeux et \u00e0 des activit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives, qui doivent \u00eatre orient\u00e9s vers les fins vis\u00e9es par l’\u00e9ducation\u00a0; la soci\u00e9t\u00e9 et les pouvoirs publics doivent s\u2019efforcer de favoriser la jouissance de ce droit.
\n<\/a><\/p><\/blockquote>\nEt aussi\u2026<\/h1>\n
![\"unicef\"](\"https:\/\/cecileroumiguiere.com\/wp\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/unicef.gif\")
Des sites comme celui de l\u2019UNICEF\u00a0parlent souvent des probl\u00e8mes de scolarisation.<\/p>\n
![\"unesco_fr\"](\"http:\/\/cecileroumiguiere.com\/wp\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/unesco_fr.gif\")
<\/a>L\u2019UNESCO\u00a0travaille aussi pour faire reculer l\u2019analphab\u00e9tisme.