Illustrés par Marion Duval · Le Seuil mars et mai 2021
Écrire pour les tout-petits… Pour cet âge des découvertes, du langage sensible : une vraie gageure ! Poser des mots et des images sur ces moments où l’enfant découvre le monde autour de lui, à partir de lui, de ses sensations, de ses expériences.
Le feu, le ciel pour l’air pour commencer, puis viendront la terre et l’eau : quatre éléments pour dire le monde, de l’intime en gros plan au paysage en plan général, avec un regard à la fois tendre et émerveillé.
Le Feu
Le monde tout autour de moi · Le Feu
• Parfois, je vois briller le feu.
• Le feu de l’allumette crépite et fait un éclair doré, c’est allumé !
• Le feu lance ses langues orange dans la cheminée ; j’ai chaud, mes joues sont toutes rouges !
Le Ciel
Le monde tout autour de moi · Le Ciel
• Au-dessus de moi et tout autour de moi, il y a le ciel.
• Le ciel est rose, c’est l’aurore. Je peux rêver encore un peu.
• Le ciel est bleu, il fait soleil. Il faut se lever, il est l’heure de jouer !
L’Eau
• À côté de moi, sous moi, il y a l’eau.
Le monde autour de moi · L’Eau
• L’eau est froide et bleue. Elle glisse entre mes doigts et éclabousse tout autour de moi.
• L’eau est chaude dans mon bain, et pleine de mousse blanche. Je souffle dessus… et volent les nuages !
La Terre
• Au-dessous de moi et tout autour de moi, il y a la terre.
Le monde autour de moi · La Terre
• La terre est brune, prête à être semée. Je ris : les asticots montrent le bout de leur nez.
• La terre est blanche, vive la neige ! Je lis : les animaux laissent des traces de pattes comme des lettres à déchiffrer.
Des moments intenses
Angèle Cambournac, au Seuil, a porté ces quatre livres avec enthousiasme. Quand Marion Duval a accepté de les illustrer, on savait que son univers et son savoir-faire leur donneraient une tendresse et une force exceptionnelles.
Pari réussi : les images se conjuguent aux mots pour décliner ces jours si importants où le monde s’ouvre devant l’enfant, ces moments intenses où l’adulte redecouvre le monde à travers le regard de l’enfant.